Un lugar para todos los estudiantes
Prospect Academy fue fundada por miembros de la comunidad local, padres y educadores apasionados por brindar opciones públicas a los estudiantes de todos los distritos fronterizos, especialmente a los estudiantes que provienen de entornos educativamente desfavorecidos. Nuestro enfoque es atender a estudiantes con autismo de nivel 1 y 2, dislexia, TDAH y perfiles de aprendizaje similares, así como a estudiantes con dificultades sin diagnóstico.
Prospect también tiene muchos elementos de diseño que apoyan naturalmente a los estudiantes superdotados y/o dos veces excepcionales. Nuestro enfoque en el aprendizaje socioemocional y las habilidades de funciones ejecutivas, incluida la instrucción, la aplicación y el desarrollo de estas habilidades, es importante para los estudiantes superdotados. En Prospect, los estudiantes no están necesariamente agrupados por nivel de grado, sino más bien según el progreso de sus habilidades. Esto nos permite conocer a los estudiantes en su situación en diferentes materias, especialmente si los estudiantes tienen un progreso heterogéneo o un desarrollo asincrónico.
Capacitamos a nuestros estudiantes para que se apropien de su aprendizaje mediante el uso de Precision Teaching para una práctica especializada e individualizada.
Nuestra cultura escolar se basa en el respeto por el alumno. A través de nuestro uso de diferentes programas para el aprendizaje socioemocional (terapia de aceptación y compromiso, disciplina consciente y resolución colaborativa de problemas), nos enfocamos en desarrollar las habilidades de los estudiantes en estas áreas y trabajar con los estudiantes para crear soluciones.
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Agrupación basada en habilidades para materias académicas.
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Instrucción y aplicación integrada de habilidades socioemocionales y de funciones ejecutivas durante todo el día.
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Práctica especializada y personalizada para diferentes habilidades.
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Universal Design for Learning proporciona adaptaciones integradas para todos los estudiantes dentro del aula.
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Comunidad acogedora centrada en la pertenencia.
Preguntas frecuentes
¿Seguirá los IEP o los planes 504 que ya existen?
Sí, Prospect es una escuela autónoma pública y gratuita y, por lo tanto, está legalmente obligada al IEP o al plan 504 del estudiante tal como está escrito. Sin embargo, dado que el modelo de Prospect es único y todo lo que hacemos está diseñado para satisfacer las necesidades de los estudiantes neurodiversos, probablemente modificaremos los IEP y los planes 504 para que sean más consistentes con nuestra programación. En la mayoría de los casos, los estudiantes recibirán más servicios especializados, no menos, y la familia (incluido el estudiante) siempre es parte del equipo del IEP.
¿Agruparán a los niños por diagnóstico?
No, los estudiantes no serán agrupados por diagnóstico. Esto se debe a que un diagnóstico es una etiqueta que se utiliza para describir un conjunto de comportamientos o acciones, incluidas las habilidades académicas (en Prospect, definimos la palabra "comportamiento" de manera un poco diferente a la que usted está acostumbrado; comportamiento significa cualquier acción en el medio ambiente, por lo que para nosotros, el término “lectura” se refiere a un conjunto de conductas). No todos los estudiantes con el mismo diagnóstico exhibirán el mismo conjunto de comportamientos. Por lo tanto, para una instrucción más efectiva, agruparemos a los estudiantes según las habilidades que muestren en las diferentes áreas temáticas: matemáticas, lectura y escritura. Otras clases se agruparán de diferentes maneras, pero las áreas de contenido principales tendrán agrupaciones flexibles basadas en habilidades. Anticipamos que los grupos cambiarán según el ritmo de aprendizaje de algunos estudiantes.